CURSO
Curso “Introdução aos fundamentos e principais conceitos da teoria histórico-cultural elaborada por Vygotsky e suas implicações na educação escolar”.
Como transformar teoria em prática viva na formação docente?
ConhecerFormação
Público: Educadores
PUBLICAÇÃO
Educar para a Humanidade
Educação e Sexualidade na construção de uma prática pedagógica emancipatória
ConhecerRECURSO
Educação de Gênero e Violência contra a Mulher — Atividade Pedagógica Interdisciplinar para o Ensino Médio
Proposta de atividade pedagógica para o Ensino Médio que aborda a educação de gênero e a violência contra a mulher como tema transversal, mediante…
ConhecerRECURSO
Quando o Trabalho é para Todos — Atividade Pedagógica
Proposta pedagógica para o Ensino Médio sobre inclusão profissional das pessoas com deficiência, direitos, acessibilidade, reconhecimento de barreiras e participação social. A atividade propõe…
ConhecerARTIGO
Quando o trabalho é para todos: da cartilha temática à possibilidade de uma experiência pedagógica no Ensino Médio
A inclusão profissional das pessoas com deficiência não se resume à contratação. Envolve condições efetivas de permanência, participação, desenvolvimento e construção de trajetórias profissionais.…
ConhecerREFLEXÃO
IA na Educação: parceria cognitiva?
A expressão “parceria cognitiva” vem sendo utilizada para caracterizar interações entre pessoas e inteligência artificial. Mas o que ela pressupõe sobre cognição, aprendizagem e…
ConhecerREFLEXÃO
Foco no conteúdo ou na aprendizagem?
A oposição entre conteúdo e aprendizagem tornou-se recorrente nos debates educacionais, mas será que ela ajuda a compreender o processo educativo? Esta reflexão discute…
ConhecerCONHECIMENTO
Piaget: aprender fazendo. Vygotsky: aprender com o outro. Wallon: aprender com emoção e movimento.
As teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon frequentemente aparecem em materiais de formação docente reduzidas a expressões de fácil memorização. Embora tenham utilidade didática,…
ConhecerARTIGO
Educação digital: entre o acesso e a formação, entre o uso e o pensar
A ampliação do acesso às tecnologias digitais não significa, necessariamente, o desenvolvimento de uma formação crítica. Enquanto escolas e instituições educacionais procuram responder às…
ConhecerREFLEXÃO
Cultura Escolar
Cultura escolar, prática pedagógica e projeto político-pedagógico
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